這位小小學員一開始來上課時，是從最基礎的認識琴鍵、音名，以及黑鍵白鍵的位置開始。
對年紀還小的孩子來說，鋼琴課不急著一開始就追求「今天一定要彈會什麼」，而是先讓孩子在一次次小小的練習裡，慢慢知道怎麼聽、怎麼看、怎麼唱，再把唱出來的聲音，慢慢變成手指在琴鍵上的動作。
幼兒階段的鋼琴學習，更重要的其實是先讓孩子慢慢熟悉上課的方式。
所以課堂一開始，我們會安排許多看似很小、但其實很重要的練習。
像是認識 Do 在哪裡、分辨黑鍵白鍵、跟著老師唱音名、用嘴巴先把音「彈」出來，再坐到琴前用手找到正確的位置。
這些事情對大人來說可能很簡單，但對孩子來說，都是把聽覺、視覺、身體動作與注意力慢慢接在一起的過程。
也因為每堂課都有不同的小練習，這位小學員幾堂課下來，越來越熟悉上課模式，也越來越知道進到教室後，自己可以跟著老師一起完成哪些事情。
從一開始認識琴鍵與音名，到後來開始練習雙手協調、讀譜與彈奏穩定度，每一次上課都能看見一點新的進度。
這當中，家長在家裡的陪伴也非常重要。
回家練習時，媽媽並不是站在旁邊催促孩子「你怎麼又彈錯了」的角色，而是一起坐在鋼琴前，陪孩子回想上課做過的練習，陪孩子再試一次、再確認一次。
這樣的陪伴，對幼兒學琴來說真的很珍貴。
因為孩子在這個年紀還不太可能自己規劃練習，也不太可能自己知道「今天要複習哪裡、哪一段要多彈幾次」。
如果家長能用陪伴而不是壓迫的方式，幫孩子把上課學到的內容帶回家裡，孩子的進步通常會明顯很多。
這位小學員的雙手協調、讀譜能力與彈奏穩定度，能夠在短時間內慢慢累積起來，除了課堂中的引導以外，媽媽每週回家願意一起陪練，也是非常重要的原因。
當然，學鋼琴不可能每一次都很順利。
有時候孩子也會覺得：「這個好難，我不會。」
這其實很正常。
對幼兒來說，遇到不會的東西時，第一個反應可能是想逃避、想停下來，或是覺得自己做不到。
即便更大的孩子，甚至是社會人士，都可能會這樣，更不用說還只是一個正要開始成長的幼兒了。
這時候老師和家長要做的，不是急著把答案塞給孩子，也不是立刻用更高的標準要求孩子，而是陪孩子把困難拆小一點。
慢一點。
少一點。
再試一次。
很可愛的是，這位小學員有時候雖然會說很難、不會彈，但只要願意多練習幾次，後來甚至會在自己沒有彈好的時候，主動說想要「再一次」。
這句「再一次」，其實比一次彈對還值得開心。
因為它代表孩子不是只想得到稱讚，也不是一遇到困難就放棄，而是開始知道：如果剛才沒有做好，我可以再試一次。
這對還在發展專注力、挫折耐受力與自我要求能力的孩子來說，是非常重要的成長。
我們很開心看到這位小學員從一開始認識琴鍵與音名，到後來能夠逐漸配合課堂活動、穩定完成練習，也能在遇到困難時，慢慢養成願意再試一次的態度。
學鋼琴的過程，從來不只是學會幾個音、幾首曲子而已。
它也可以是孩子學會聽、學會等、學會專注，並且在一次又一次的小練習中，慢慢對自己建立信心的過程。
而這位小學員正在用自己的速度，把這些小小的能力，一點一點累積起來。
希望接下來的每一堂課，都能繼續在音樂裡，陪孩子保留這份認真、可愛，也很勇敢的「再一次」。