這位鋼琴小學員，在幾個月前 4 歲多即將剛滿 5 歲時，開始和琪伶老師上課。一開始，家長有先告知老師小朋友個性活潑，希望藉著找鋼琴老師上課來訓練他的專注力。前幾堂課小朋友來上課時都會很興奮地想去摸教室裡的其他樂器，坐到鋼琴前開始要上課時，注意力確實會沒辦法集中，或者動來動去的坐不著。
以前介紹琪伶老師的教學時就有提過，老師的鋼琴教學以及和小朋友溝通的方式，都是溫柔有耐心地講道理，這次當然也不例外！老師告訴小朋友，上鋼琴課時就要做上鋼琴課時該做的事情，例如開始上課了屁股就要好好坐在椅子上、要認真聽老師說話、不要玩其他樂器⋯⋯等等。
在經過琪伶老師幾堂課耐心地溝通與叮囑後，現在小學員每次來上課依然非常開心，但已經不會一進教室就想衝去玩別的樂器了。上課時也都能配合老師當下希望他做的事情，專心度大大提升喔！
小學員很聰明，從一開始教他認識五線譜、音名及位置，在鋼琴上面邊彈邊唱，他都很快就可以完成。因為小學員掌握度、上課反應都很好，所以很快我們就可以開始建立彈鋼琴的正確手型，在每週回家媽媽都會陪伴練習下，經過幾個月的練習手指頭真的越來越強壯。
當開始遇到要雙手同時彈奏的樂譜時，小學員出現了有點「害怕」彈錯或者唱錯的反應。一開始順利合手時，嘴巴不唱譜了，或者是唱非常小聲，但小學員彈奏上其實都練得很熟練，只是要大聲把旋律音唱出來。
老師都會鼓勵他要大聲唱出來，彈錯或者唱錯就再來一次就好了。這個小狀況很快就過去了，現在小學員每週都還是固定練習、規律地上課，每週也都會一直練新曲子，彈奏時也都很有信心地大聲唱出來。
一開始為了要訓練小朋友的專心度，老師都會要求小學員一首曲子要連續彈三次完全無誤才可以，只要有彈錯就要重算。雖然一開始彈錯的時候，小學員會賴皮或者搗蛋，但幾堂課下來，小學員已經會在自己彈錯的時候主動要重來了！現在，老師已經不用特地要求他要「連續彈三次」了，幾乎在一開始彈琴時，就可以進入認真彈琴的狀態了喔！
老師說真的很感謝小學員的媽媽，在家也都會願意一直陪伴著小學員練習，並且按照老師訂定的標準來要求小學員。好的老師以及正確並且適當的教學方式固然重要，但是回家後有確實按照老師所說的練習方式來執行，也是學好鋼琴不可或缺的要素喔！
除了彈奏上的要求和學習外，上課時間有一部分是學樂理，可以讓小朋友塗塗畫畫，去認識音符，或者利用音符卡片一起玩遊戲，有時可能是安排聽不同的音樂，培養他對音樂的想法和認識。
小學員每次都玩得很開心，也都會很配合當下老師要做的活動。有時候一上課他都會主動告訴他今天想要做什麼活動，這時老師就會提醒他：「那今天上課也要加油，要專心、認真彈琴，等一下才有時間可以玩！」這樣，在剛開始上課需要專心彈琴的時間裡，小學員也會更認真、努力地把曲子彈好。
我們真的很開心看到琪伶老師能使用這種充滿愛的教育方式，來引導這位活潑的小朋友發自內心地改變自己在不同場合要有的表現行為，並且懂得以恰當的方式爭取自己想要的事物，相信藉由學鋼琴訓練出的專注力以及耐心，能夠讓小學員的成長過程中克服許多難關，持續快樂活潑地成長呢！
查看學員以及家長對琪玲老師教學的評價，以及老師的詳細介紹：https://www.clair-de-musique-tw.com/instructors-chloe
點此查看更多這位小學員上課的剪影：https://www.clair-de-musique-tw.com/image-of-lessons-children
延伸閱讀─更加了解琪伶老師的教學
由樂光的幼兒鋼琴教學權威琪伶老師，分享他多年的教學經驗中，常見的幼兒鋼琴學習問題，以及老師是如何引導學生學習的
一位 6 歲的小學員，在跟琪伶老師學鋼琴一段時間後，原本也學過鋼琴的媽媽也加入學習的行列，接在小學員後面跟著一起向琪伶老師學鋼琴
介紹一位 4 歲的小學員，從別的縣市搬來桃園經由介紹來跟琪伶老師上課的過程
介紹如何有效地理解音樂，以及琪伶老師如何帶領學生們真正地認識音樂
琪伶老師教導一位社會人士學員的課程剪影，以及介紹上課內容與學員的學習狀況