這位鋼琴學員，是之前介紹一位琪伶老師的幼童學員時，提到過也有學習鋼琴經歷，並且也開始跟琪伶老師學習鋼琴的媽媽。
媽媽在來和琪伶老師老師上課前，就已經有幾年的學琴經驗了，曾認為古典樂太難因此轉學流行鋼琴，但因為一些演奏技巧還是無法克服，後來還是希望能再把基礎打好，因此又決定回來學古典鋼琴。
一開始上課的時候，媽媽的手指較僵硬，琪伶老師用了基礎哈農練習讓學生在每次彈琴前都可以先暖手，同時訓練手指的靈活度和反應力，也慢慢和學員解釋彈琴時手指的運動原理，以及整個身體放鬆的重要性。一開始媽媽頭腦能夠理解，可是手指卻沒辦法馬上做到，但慢慢地在每一次練習時都去注意，手指頭的掌控度就越來越好了。
一開始琪伶老師都讓媽媽彈奏很簡單的樂曲，雖然是小曲子，但其中還是有不少彈奏上的變化可以表現，像是不同風格樂曲速度上的掌握、樂句的表現、音量變化、不同的伴奏音型怎麼彈奏、練琴的方法等等，雖然只是簡單的曲子，但老師還是會要求要用心把他彈好。
媽媽在演奏的樂曲數量逐漸累積越來越多之後，耳朵也開始越來越好，更容易能分辨自己彈的聲音是不是「好聽」的音樂，手指頭的控制力也有進步，現在已經開始嘗試稍微複雜的樂曲了。雖然一開始學生回家練琴時會不停地撞牆 (咳咳不是物理上的喔)，但整體練琴速度確實進步了，在雙手彈奏時也更能控制細節變化。
在學了幾個月後，因為常常覺得上課彈鋼琴，但回家練電鋼琴會抓不到觸鍵的掌握，模仿老師上課時彈的音樂也都覺得不夠好，並且一直有會晃手腕的問題，在幾番考慮下，媽媽果決地換了真正的鋼琴，從一開始詢問老師的意見到把鋼琴買回家彷彿只是倏忽之間！在換了好鋼琴後，一些肢體上的問題很快便有了改善，媽媽也認為練習效果更好！
最近媽媽和老師的鋼琴課程在練習彈奏四手聯彈的曲目，老師認為這在學琴的過程中是一個很好的訓練，大部份的學生在一開始要和另一個人一起演奏時，都會覺得自己彈奏的內容受到干擾，或者彈錯就亂掉接不下去。這些在獨奏時不會遇到的問題，在克服一些彈奏上的基本問題後，就可以開始打開耳朵去聽另一雙手負責的部分在彈什麼，兩個人彈的內容合在一起的音樂聽起來又是如何，練四手聯彈是非常歡樂的時光。
上個週末，這位媽媽以及兒子兼同學還一起參與了琪伶老師跟教室的另一位羽安老師一起辦的鋼琴學生成果發表會，在發表會上跟老師一起演奏四手聯彈的曲目喔！真的很高興琪伶老師優質的鋼琴教學能讓這對母子的人生中留下如此多采多姿的回憶！
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