是不是很多人有過這樣的經驗呢？曾經好好找了老師學吉他，但學一學發現沒什麼進展，就覺得大概自己沒天份、不適合學吉他呢？
但有沒有想過，其實不是你學不好，而是你找到的老師不會教呢？今天要介紹這位傑克老師的學生就是這樣哦！而且其實不只是他，我們成立至今已經遇過非常非常多層在別的地方學習，但最後「跳槽」過來我們這邊報名，然後就學超久的學生。
這位同學在來到樂光前，就曾在中壢別的教室學過將近一年的吉他了，但其實他在學到一定程度時，就覺得好像學不到更深的東西了，一直在彈差不多的東西，自己在很多音樂上的問題，老師也都不懂，回答不出來無法為他解惑。
最後這位同學為了讓自己能更上一層樓，下定決心換個地方學習，於是來到了樂光，開始跟傑克老師學習吉他，為期約一年半，最後因為考上外縣市的研究所，才不得不告別傑克老師。
因為先前的學習經驗，同學在剛來到樂光上課時，會有一種不確是否能學到什麼不一樣的東西的感覺，連老師都很明顯地感受到。
但傑克老師很有耐心地先了解學生的狀況，請他先彈奏學過的歌曲，全盤了解同學已經學會了什麼，或是雖然會但還沒有學得很好很完整的，以便規劃他往後的學習方向。
傑克老師發現，同學原本的樂理概念不太好，對於彈奏手法的理解也還很匱乏，於是第一堂課時，先讓學生彈原本會的歌曲，但是是指導一樣的歌曲，還能使用什麼其他不一樣的彈法、有什麼發展改變的可能性，讓同學大開眼界。
這位同學不喜歡演奏曲，一心一意想專攻彈唱，因此傑克老師特地準備了一個 YouTube 影片的歌單，都是一些個人吉他彈唱、並且有特地設計彈法編曲比較特別的影片，甚至有些還使用了 Fingerstyle 的彈奏手法或是特殊調弦。
雖然前面提到這位同學不喜歡演奏曲，也不是很想練這類曲子，但同學喜歡的很多歌曲前奏很好聽，為了將前奏所做的鋪墊銜接開始唱歌所製造的整體歌曲氛圍完美呈現，還是花了很多功夫苦練 Fingerstyle 類的技巧，可見這位同學要求完美的想法有多強烈。
同學也都會在上課時告訴老師有哪些喜歡的歌曲想學，老師都能在課堂上滿足同學，並且還能現場示範編曲與彈法改編的實作，一邊也解釋自己編曲的思維方向。
原本這位同學除了不喜歡演奏曲外，也很排斥唱英文歌，但最後也因為很多英文歌曲的伴奏很好聽，所以為了彈奏這些好聽的音樂，還是願意去接觸並嘗試。
這位同學為了確實精進自己的彈唱能力，還會參加許多吉他彈唱的比賽。擁有許多電視、電台節目演出經驗，同時又有比賽獲獎經歷的傑克老師，就深諳這類參加選秀節目的攻略方向，幫同學在編曲上把比賽用曲的段落情緒做得更明確，編出在一兩分鐘內可以有起承轉合精彩表現的彈法。
同學也會在上課時把比賽錄的影片給老師看，跟老師一起檢討自己的比賽，老師也會解析其他參賽者的表現，來讓同學得以取他人之長。
隨著如願地學到了更多豐富、有深度並且多元的音樂教學內容，同學越來越喜歡音樂以及彈唱，喜歡到開始想嘗試也用鋼琴自彈自唱，所以在學習的後期改跟也有教鋼琴的傑克老師學習鋼琴彈唱，可惜沒多久就因為考上研究所去其他縣市讀書了。
同學在樂光學習的這段期間，我們真的感受到了他對於音樂學習的渴求與熱情，也希望他能夠在讀書的地方找到優秀的老師繼續精進！
查看這位同學對傑克老師課程的心得評論，以及傑克老師的詳細介紹、演奏影片：https://clair-de-musique-tw.com/instructors-jack/