出身音樂系主修理論作曲的 Car 老師，除了在樂光教課外，目前也任教於啟英高中音樂科 (前身為音樂班) 的流行音樂組，擔任吉他主修個別課指導教師。老師的教學一向注重學生各種基本能力的養成，讓學生從理解與解析中學習，常常吸引了許多進階吉他學習者、吉他教師，或是音樂編曲創作者來找 Car 老師進修上課，目前也是樂光獲得最多學員推薦的吉他老師。
今天要跟大家介紹的這位吉他學員，是之前有分享過同時也在樂光跟敏青老師學習小提琴的大哥，目前除了持續在樂光學習吉他與小提琴外，最近也開始跟與 Car 老師一樣出身音樂系主修理論作曲的建軍老師學習鋼琴。
這位大哥非常喜愛音樂，曾經在聖德基督書院修習小提琴、和聲學以及西洋音樂史等課程，原先就已有一定程度的音樂知識以及理論基礎。當初來到樂光指定找 Car 老師上課時，主要學習需求是希望能增加自己的音樂性，以及自彈自唱並且創作，對於 Car 老師以理解為主軸的教學方式很有興趣，也希望能學習到如何確實地將音樂理論轉化與實際應用。
由於大哥修習過和聲學，早就已經熟悉音程、和絃組成音、調號、級數和絃等的推算，以及各種和聲外音，樂理基礎已比大多數初階學習者還高非常多，因此 Car 老師在大哥開始學習吉他的初期，便能夠以彈奏、音樂理論應用兩者同時並進這種一般只有進階學習者能負荷的上課方式教導。
也因此，Car 老師除了能夠為大哥更加詳細解說音樂理論的原理之外，同時還能更深入地結合和聲學以及對位法的概念，解說所彈奏的練習或是歌曲，在吉他編曲上使用音的概念，讓大哥更全面地理解為什麼這些練習或是歌曲會這樣彈奏，也能夠加以變化與延伸。
舉例來說，照片中 Car 老師用自己所製作的吉他譜上課，歌曲為歌手周杰倫的《晴天》。Car 老師除了教導這首歌的演奏方式，以及如何算十六分音符的各種形態節奏這些基本內容外，還會提到這首歌使用了哪些特殊的和聲以及聲部處理手法、這些手法的特徵、如何從原曲的整體編曲轉化成只用一把吉他彈奏的編曲，以及周杰倫還有哪些歌曲也常出現一樣的編曲手法等等。
這位大哥來到樂光學習至今半年的時間，已經學到了很多歌曲的編曲概念，最近也剛開始突破只能硬記音階或是和絃指型位置來彈奏的框架，能夠有效將音樂理論的應用與吉他的樂器語法相結合，靠自己在吉他指板上找出任意音或是和絃指型，也懂得加以變化呢！
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