這位跟苑吟老師學習長笛、鋼琴同時又跟 Car 老師學習吉他的工程師學員，非常非常喜歡音樂，在猶豫以及觀望了好一段時間後，下定決心來到樂光報名，今天就來向大家介紹苑吟老師如何教導這位初學長笛的成人學員。
這位學員在報名課程之後，興衝衝地直接買了四到五萬的長笛、兩萬多的電鋼琴，也又到了我們樂光唯一推薦的良心店家－木吉可樂器購買了價格約兩萬吉他。
而學員的個性，就從他風風火火地買齊了各個樂器中看得出來，同時也反映在他的上課狀況上。因為個性有點急，所以上課容易緊張，很怕出錯，也因此比較不敢嘗試。
苑吟老師一般指導學生時，在解說完演奏技巧概要以及注意事項後，就會讓學生自己嘗試並且持續練習。但苑吟老師為了這位學員，特底想了另一種學習方式，就是不管在呼吸還是指法等吹奏方面，都不斷地重複示範，並且以自己每示範一次，學生就模仿一次的方式，兩人輪流吹奏。
以這樣增加兩人輪流吹奏頻率的方式，讓學生能一直看到老師示範，讓學生不會一直處於要模仿以及練習的狀態，順利地緩解了學生的緊張感，也能密集地替學生改正不對的地方。
長笛這種管樂器，吹奏的嘴型是很重要的，而且因為每個人各自嘴唇的厚薄寬窄有所不同，要調整的方式也會有所不同，一般老師都會讓學生看著鏡子練習，邊觀察自己的嘴型邊修正。
而這位學生有一種「學音樂的文明 or 科技病」。他在來上課之前，自己上網看了很多教學影片，會覺得好像照著平常看的影片教的來做就可以了。
但由於影片中的演奏者嘴形跟自己是不一樣的，所以影片中的人適用的嘴型以及置唇、調整的方式不一定適合自己，照著做反而是種誤導，造成這位學生照鏡子練習時，會一直想學影片中演奏者的嘴型，反而造成了自己調整嘴形上的障礙。
其實這是許多其他樂器以及歌唱學習也很容易發生的通病，為求方便上網找教學影片來看，但每個人的狀況都不同，需要改正以及練習的地方都不同，不是影片這種單向式教學能解決的。
不過沒關係，這也難不倒苑吟老師。老師以非常細微的調整量，一個口令學生一個動作來修正學生的嘴型，例如移動嘴唇或是長笛來調整嘴巴與樂器的相對位置，或是調整角度等等。
長笛的指法跟直笛指法很類似，在譜上相鄰的音常常只差一個手指而已，但又因為學生容易緊張的狀況，導致他比較容易忘記。
老師為此又減少了每次指導的指法數量，並且漸進式地增加學生認識指法的數量，並且每次認新的指法時，都會連同前面學過的指法一起複習 + 新學，在了解老師的上課狀況後，真心覺得苑吟老師真的是位非常有耐心又很有方法的老師呀！
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