為了不讓大家透過關鍵字發現下標題者的年齡，趕快進入正題介紹課程……相信其實很多人都有學習過音樂的經歷，而音樂在自己心中沒有激起火花的人，大概佔了大多數，所以持續學下去的人不多。但其實，這很有可能只是大家還沒遇到自己真正喜愛的樂器喔！
像思儂老師的這位 9 歲學生，在來樂光跟老師學習長笛之前，就已經學習過鋼琴了，但鋼琴似乎沒有引起妹妹對音樂的興趣，常常練琴練一練就不想練了。
而妹妹在學校音樂課接觸到了直笛後，放學回家都會在家吹直笛，媽媽覺得妹妹可能對管樂器有興趣，所以讓他來試上思儂老師的長笛課。
由於衛生因素，我們的管樂器課程沒有提供上課用的公用樂器，但家長也不可能為了試上而直接買一支長笛，所以在老師的建議下，先買了跟長笛非常類似、幾乎是縮小版長笛並且只要幾百塊的「菲菲笛」來試上。
菲菲笛的指法跟長笛幾乎一樣，僅有一些高音不太一樣，跟直笛的指法概念也很類似，不管是先用來試上課程，還是在學習長笛的初期打基礎使用，都非常適合。
而在試上完轉成正式課程之後，前面幾堂課老師還是先讓妹妹用菲菲笛來習慣拿法還有姿勢，並且掌握可以確實吹出聲音的訣竅。
在換成長笛之後，因為長笛比菲菲笛還要重，而且長笛在所有樂器中的「不符合人體工學程度」也是比較高的一項樂器，所以一開始轉換成長笛時，妹妹都會拿一拿手就痠了，總是會只吹了幾個音就要放下來休息，老師在轉換後的第一堂課又花了半小時的時間來矯正拿長笛的姿勢。
而妹妹對於長笛的喜愛，在這個部分就很明確地顯現了！與之前學習鋼琴時的狀況完全不同，妹妹每天在家不需要人提醒叮嚀，都會自主練習 20 分鐘左右，所以演奏長笛時的姿勢很快就上手了。
雖然妹妹對長笛很有熱情、練習也很勤奮，但依舊還是有一個小朋友學習音樂比較容易會有的狀況，就是老師指導演奏技巧時，對於一些具體或是科學性的說明以及措施，相較於成人學員理解能力較有限，例如描述氣量運用的多寡、指法的銜接、如何吹出高音等等的掌握等。
而這時候，老師能不能有效地幫助學生掌握，就很重要了！舉例來說，在從菲菲笛換成長笛之後，運氣的部分，思儂老師先讓妹妹吹管頭來練習，一開始都會音一吹出來馬上就沒氣了。而在指導具體的操控氣量的描述，例如如何集中氣息、調整口型唇形等等，可能也還比較難理解。
思儂老師改用另外一種方式，以一些生活中會使用的運氣方式來引導，讓妹妹順利地將這些呼氣、吐氣方式結合到長笛演奏上，順利掌握了正確的運氣方式，從一開始一下就沒氣，到現在已經可以順利控制維持頗長的一段時間囉！目前已經學習了用氣的方式、指法練習，也演奏了一些長笛教材裡的練習曲。
此外，老師也會用鋼琴彈曲子，讓妹妹自己聽音並且在長笛上找出來演奏。因為妹妹已經把指法還有代表的音給記起來了，所以找音也都很順利。這樣的練習，除了可以進一步檢驗實際對音的認識，也可以進一步加強音感喔！
這位妹妹真的很喜歡長笛，每次學到新曲子，下課後都會很開心地告訴媽媽今天學會了什麼曲子，真的非常高興我們能幫助妹妹找到發自內心喜愛的樂器呢！
查看思儂老師詳細介紹以及老師的演奏影片：https://www.clair-de-musique-tw.com/instructors-szunung
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